很多孩子在成長中會遇到很多的問題，比如無法流利的閱讀、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境、平衡能力差、走路容易摔倒等問題，這些其實是孩子感統(tǒng)失調(diào)，需要進(jìn)行兒童感統(tǒng)訓(xùn)練來進(jìn)行調(diào)整和預(yù)防，尤其是在孩子3-6歲的時候，這是進(jìn)行孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，家長千萬不要錯過這個階段。預(yù)防期：0-3歲，這是兒童敏感期相對比較集中的階段，也是感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓(xùn)練來讓孩子度過各個體能素質(zhì)敏感期，增強(qiáng)孩子感覺統(tǒng)合能力，預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)。黃金期：3-6歲，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期，兒童進(jìn)行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，從而有效改善感統(tǒng)失調(diào)問題。彌補期：6-8歲，雖然已經(jīng)錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，但是仍然可以通過更長時間的訓(xùn)練達(dá)到改善目的。末期：8-12歲，過了這個階段，想要達(dá)到訓(xùn)練的效果，是很困難的，嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的后段的時期，嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正和改善孩子的失調(diào)情況。 感統(tǒng)訓(xùn)練的比較好時期在12歲之前，所以，嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)知識，也是0-12歲孩子父母的必修課。嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練
內(nèi)部感官在內(nèi)臟與游離神經(jīng)，發(fā)生有機(jī)覺和痛覺兩種。運動感官在肌肉與內(nèi)耳三半規(guī)管，發(fā)生運動感覺與均衡感覺兩種。我們知道，感覺的發(fā)展是陪伴我們一輩子的。感覺和知覺既分工又整合，促進(jìn)我們的健康發(fā)展。如果感覺出問題，知覺勢必受到影響。如果感覺統(tǒng)合有問題，左右腦的成長也會遭到挫折。左右腦運作混亂，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力勢必陷人困難中。孩子的學(xué)習(xí)生活能力發(fā)展，主要依賴于大腦和身體運動神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合。當(dāng)感覺統(tǒng)合不協(xié)調(diào)時，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢，使孩子的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。 江西孩子感統(tǒng)觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練讓身體更協(xié)調(diào)，運動更靈敏，反應(yīng)更敏捷，思維更靈活。
0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防期；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期；6-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練彌補期。超過12歲再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，將很難取得突破性的效果。因此，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)方面的問題，就要盡早帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練的效果不是立竿見影的，家長要保持良好的心態(tài)，不可操之過急。每個孩子都是獨自的，每個孩子受到遺傳、環(huán)境、身體素質(zhì)等的不同影響而呈現(xiàn)出不同的身體狀況。尊重個體差異是一切教育活動的規(guī)律。感統(tǒng)訓(xùn)練并不是所有的孩子都做同樣的項目。在感統(tǒng)訓(xùn)練前做一個立體評估，根據(jù)孩子的個體差異來制定訓(xùn)練計劃是很有必要的。
認(rèn)為孩子感統(tǒng)失調(diào)會自愈，所以就算發(fā)現(xiàn)了孩子出現(xiàn)這方面問題也并不擔(dān)心，但事實真的是這樣嗎？并不是！嚴(yán)格來說，孩子感統(tǒng)失調(diào)基本不會自愈，它帶來的影響不會隨著年齡的增長而消失。感統(tǒng)失調(diào)的孩子不僅需要專業(yè)的指導(dǎo)，還需要家長的積極配合才會有所好轉(zhuǎn)。因為人的每一個動作都有著十分復(fù)雜的感覺統(tǒng)合要求，需要大腦的多方配合才能完成。而大腦發(fā)育的比較好時間就是在12歲之前，12歲之后大腦的各項功能基本趨向成熟。所以說，感統(tǒng)失調(diào)的孩子在12歲之前是很容易通過訓(xùn)練糾正的，一旦超過這個年齡，就會一直維持失調(diào)狀態(tài)，難以改變。這也是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。感統(tǒng)失調(diào)如果不及時調(diào)整，危害極大。比如學(xué)習(xí)能力、專注力，甚至是情商、人際交往能力等，都會比同齡兒童差一截，進(jìn)而影響今后的學(xué)習(xí)生活，屆時追悔莫及。 感統(tǒng)訓(xùn)練只要做，就會有效果，只要有感覺刺激，就會有功能的發(fā)展。
家長和體育老師如果不懂感覺統(tǒng)合理論，就無法理解孩子的“做不到”，甚至?xí)J(rèn)為“就是不會才要練，練久了就會”而強(qiáng)迫孩子去做，給孩子造成了強(qiáng)大的心理壓力。總之，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動或游戲。它是個別化、針對性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動，所以，請大家一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。讓他在成長過程中，能客觀、理智、輕松、愉快地面對一切人事物，創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練屬于一個從量變到質(zhì)變的過程,所以家長需要持之以恒。溫州早期感統(tǒng)咨詢服務(wù)
感統(tǒng)訓(xùn)練涉及心理、大腦、軀體之間的互相聯(lián)系,不只是一種生理上的功能訓(xùn)練。嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練
3一一7歲的感統(tǒng)發(fā)展：個體的體格在增長，內(nèi)外的生理機(jī)能進(jìn)一步發(fā)展，物質(zhì)及能量代謝水平快速提高，各種信息傳遞通道間的聯(lián)系與交流更加豐富，中樞具備了對不同類型信息的整合能力。在這個階段，本體感覺、前庭覺、觸壓覺、視覺、聽覺及軀體運動各系統(tǒng)可很好運作，并實現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同運作，并在身體運動協(xié)調(diào)性、感知-動作協(xié)調(diào)性、注意力、記憶力、言語表達(dá)能力、意志品質(zhì)及情緒管理有了較好發(fā)展，基本滿足自主生活學(xué)習(xí)和交往的需要。表現(xiàn)為個體與環(huán)境能夠交換信息和控制本體。這個階段是各種基本能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。嘉興早期感統(tǒng)訓(xùn)練
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