隨著學(xué)前教育的日益升溫，職校的幼兒教育專業(yè)肩負(fù)重任，致力于培育德、智、體、美、勞發(fā)展的幼兒教師。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)課程涵蓋，學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)筑牢教育根基，讓學(xué)生懂得幼兒成長(zhǎng)規(guī)律；藝術(shù)技能培養(yǎng)多樣，鋼琴彈奏、舞蹈創(chuàng)編、繪畫手工等課程，使學(xué)生能歌善舞、心靈手巧，為幼兒課堂增添歡樂與活力。實(shí)踐教學(xué)更是一大亮點(diǎn)，校內(nèi)模擬幼兒園環(huán)境，學(xué)生全程參與教學(xué)活動(dòng)組織、幼兒照料等實(shí)踐，積累豐富經(jīng)驗(yàn)；校外深入公辦、民辦幼兒園實(shí)習(xí)，與家長(zhǎng)、同事密切協(xié)作。畢業(yè)后，他們懷揣愛心與專業(yè)知識(shí)走進(jìn)幼兒園，用溫暖呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)，以教育啟迪幼兒智慧，成為孩子們成長(zhǎng)路上的引路人，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的活力。 職校數(shù)控專業(yè)，精控機(jī)床，雕琢精密零件，校企聯(lián)動(dòng)，開啟智能制造新篇章。畢節(jié)本地職校要求

人工智能產(chǎn)業(yè)崛起，數(shù)據(jù)標(biāo)注成為關(guān)鍵基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，職校人工智能數(shù)據(jù)標(biāo)注專業(yè)填補(bǔ)人才缺口。課程圍繞圖像標(biāo)注、文本標(biāo)注、語音標(biāo)注等任務(wù)，學(xué)習(xí)標(biāo)注規(guī)范、工具使用，通過大量案例練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)注能力，為人工智能算法訓(xùn)練提供高質(zhì)量數(shù)據(jù)。 與 AI 企業(yè)合作，承接海量數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升效率與準(zhǔn)確性。畢業(yè)后，他們?nèi)肼?AI 科技公司，默默為人工智能發(fā)展奠基，雖在幕后，卻用手中鼠標(biāo)勾勒智能未來輪廓，助力機(jī)器 “讀懂” 世界。黔東南職校聯(lián)系人入職校口腔修復(fù)，精研義齒工藝，臨床實(shí)習(xí)打磨，重塑患者自信笑容。

隨著新能源推進(jìn)，職校光伏應(yīng)用技術(shù)專業(yè)嶄露頭角。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)圍繞光伏產(chǎn)業(yè)鏈，課程涵蓋太陽能電池原理、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝、光伏電站運(yùn)維等知識(shí)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地親手組裝電池板、調(diào)試逆變器，熟悉系統(tǒng)運(yùn)行全過程。 與光伏企業(yè)合作開展項(xiàng)目實(shí)踐，參與光伏電站建設(shè)、運(yùn)維項(xiàng)目。畢業(yè)后，他們投身新能源企業(yè)，負(fù)責(zé)光伏項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工管理、電站運(yùn)營(yíng)監(jiān)控，為清潔能源推廣普及添磚加瓦，助力碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，成為新能源領(lǐng)域先鋒力量。

在傳統(tǒng)文化復(fù)興的浪潮中，職校茶藝與茶文化專業(yè)熠熠生輝。課程從茶葉品鑒起步，學(xué)習(xí)綠茶、紅茶、烏龍茶等各類名茶的產(chǎn)地、風(fēng)味、品鑒技巧，讓學(xué)生練就敏銳味蕾；深入茶藝表演環(huán)節(jié)，研習(xí)傳統(tǒng)泡茶技法，從溫杯潔具到鳳凰三點(diǎn)頭，一招一式盡顯優(yōu)雅韻味；茶文化歷史與禮儀更是重點(diǎn)，講述茶的起源、發(fā)展，以及在不同朝代、地域的禮儀規(guī)范。 校內(nèi)茶室為實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生們?cè)谶@里舉辦茶藝雅集，接待校內(nèi)外賓客；校企合作與茶企、茶館聯(lián)合，學(xué)生參與茶葉新品推廣、茶文化講座。畢業(yè)后，他們投身茶文化傳播，或成為茶館茶藝師，用精湛茶藝為顧客營(yíng)造寧靜品茶氛圍；或從事茶文化教育，讓更多人了解中華茶文化博大精深，成為茶文化傳承的橋梁。職校動(dòng)漫專業(yè)燃創(chuàng)意，手繪建模精通，校企共創(chuàng)，讓幻想角色躍然屏上。

    對(duì)于許多渴望改變命運(yùn)的年輕人而言，職校就是那座點(diǎn)亮希望的燈塔。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)，為那些懷揣科技?jí)粝雲(yún)s起點(diǎn)不高的學(xué)子提供了逆襲的舞臺(tái)。在學(xué)校，他們從基礎(chǔ)的機(jī)器人編程學(xué)起，逐步深入到復(fù)雜的自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試，通過大量的實(shí)踐操作，掌握工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上與同行切磋技藝，拓寬視野。畢業(yè)后，他們憑借一技之長(zhǎng)進(jìn)入智能制造企業(yè)，從基層技術(shù)員做起，憑借過硬的本領(lǐng)迅速晉升為工程師、技術(shù)主管，薪資待遇一路飆升。職校讓他們用技能改寫人生軌跡，實(shí)現(xiàn)從平凡到的華麗轉(zhuǎn)身。職校焊接技術(shù)專業(yè)，弧光閃耀匠心，焊花拼接鋼鐵，筑就工業(yè)堅(jiān)固根基。水城區(qū)就業(yè)率高職校機(jī)構(gòu)

選職校服裝設(shè)計(jì)，裁剪潮流風(fēng)尚，T 臺(tái)展示創(chuàng)意，畢業(yè)闖入時(shí)尚前沿陣地。畢節(jié)本地職校要求

    時(shí)尚產(chǎn)業(yè)瞬息萬變，職校潮流服裝買手專業(yè)風(fēng)尚前沿。課程涉及時(shí)尚趨勢(shì)預(yù)測(cè)，通過研究時(shí)裝周、潮流資訊，洞察下一季流行元素；服裝品牌知識(shí)涵蓋國(guó)際國(guó)內(nèi)各大品牌風(fēng)格、定位，精細(xì)篩選質(zhì)量貨源；采購談判技巧是關(guān)鍵，與供應(yīng)商周旋，爭(zhēng)取比較好價(jià)格、供貨條款；數(shù)據(jù)分析助力決策，依據(jù)、庫存動(dòng)態(tài)調(diào)整采購策略。校內(nèi)時(shí)尚工作室模擬買手工作場(chǎng)景，組織采買實(shí)踐；校企合作與服裝品牌、電商平臺(tái)聯(lián)合，學(xué)生參與換季采購、新品選品。畢業(yè)后，他們活躍于時(shí)尚商圈，穿梭在各大時(shí)裝展會(huì)，為店鋪、線上商城挑選爆款單品，用敏銳眼光定義潮流穿搭，成為時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的幕后推手。畢節(jié)本地職校要求

    貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院秉持“、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的技工院校育人理念，聚焦“崗、課、賽、證”綜合育人體系，采用校中企、企中校的工學(xué)一體化教學(xué)模式組織教學(xué)。在校中企模式下，企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目直接搬進(jìn)學(xué)校，學(xué)生課堂所學(xué)即為企業(yè)所需，以服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為例，學(xué)生們不僅能在教室里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)理論，還能在校園內(nèi)的模擬生產(chǎn)線上進(jìn)行制版、裁剪、縫制實(shí)踐，無縫對(duì)接服裝企業(yè)的工作流程，畢業(yè)后輕松融入職場(chǎng)。企中校模式更是讓學(xué)生提前深入企業(yè)，如老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生深入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，在真實(shí)場(chǎng)景中提升老年護(hù)理、康復(fù)保健、心理疏導(dǎo)、活動(dòng)組織等能力，掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)與實(shí)操技能，成長(zhǎng)為企業(yè)爭(zhēng)搶的高素質(zhì)技能型人才，鑄就屬于自己的職業(yè)輝煌。