數字時代，人們對信息和知識的接受、理解、思考、運用等呈現不同的特征，如開放性、虛擬化、具身化等。閱讀的技術互動成為閱讀交流的全部，高度構建的技術場域成為人們閱讀交流的現場，同時可能使得閱讀交流活動固化、異化，進而造成人們新的認知偏差。其一，虛擬認知偏差。早期閱讀交流的虛擬性主要體現在用戶身份的虛擬性，但隨著智能體的出現，閱讀交流的對象將完全虛擬化，其可能模糊虛擬與現實的界限而形成一定的認知負擔［22］。此外，VR/AR技術營造出高度沉浸感，雖然可以輔助讀者完成閱讀認知和知識理解，但可能會使讀者在回到現實空間時，因現實環境的刺激程度相對較低而難以集中注意力。其二，生成認知偏差。智能推薦是超級閱讀內容分發的重要機92025年第1期總第475期特別策劃VIEWONPUBLISHING制，其能夠有效降低讀者獲取信息和知識的成本，但是個性化推薦也可能營造一種封閉性認知環境。同時，智能生成內容并非完全真實、可靠，當虛擬內容以高度可信的方式提供給讀者時，可能會給讀者帶來新的認知幻覺、認知偏差等。圖書館應該引入這 些智慧技術開發各種智慧化閱讀平臺，改造閱讀空 間，提升用戶的智慧 化閱讀體驗。圖書館科研學術助手聯系人

）數據驅動，精細推送個性化閱讀資源。在數智時代背景下，大數據技術的飛速迭代為智慧圖書館的閱讀推廣提供了前所未有的契機。智慧圖書館不再**是一個靜態的藏書之所，而是轉變為一個能夠深度挖掘和分析數智時代智慧圖書館閱讀推廣探討□周宛數智時代背景下，智慧圖書館作為信息服務的**機構，其閱讀推廣的重要性日益凸顯。本文旨在探討智慧圖書館在閱讀推廣中的關鍵角色與策略。通過提升**閱讀素養、推動教育資源均衡、促進文化傳承與創新，智慧圖書館為社會文化發展做出了重要貢獻。文章進一步提出了數據驅動、AI賦能、融合新媒體、智慧化管理、創新服務模式等五大策略，以優化閱讀推廣流程，拓寬推廣渠道，提升閱讀體驗與互動性，打造多元化閱讀環境。圖書館科研學術助手聯系人為用戶提供信息資源服務、深加工的知識服務，特色文化空間、智能共享空間。

在人類社會的發展進程中，不管是生命進化還是文明進步，其本質仍是人的認知能力與生存能力的不斷進化。隨著超級智能時代的到來，人類將理性能力進行疊加、設計、編程、制造，賦予人工智能一定的復雜認知能力。人類與人工智能協同構成了復雜認知體系，人類負責為人工智能供應能源、組件及設計迭代，人工智能則向人類反饋復雜的認知產出，人類又通過這些認知產出進一步指導并促進人工智能系統的迭代與優化［17］。這種人機共存、共生的復雜認知系統不僅拓展人的知識結構，還不斷增強人的認知能力，持續推進人的自由***發展。

人機協同學習理論。人機協同學習理論是在計算機賦能深度學習的過程中逐漸發展起來的，旨在充分發揮人類智能和機器智能的**優勢，通過學習者與機器的智能交互、協同工作、對話協商和共同決策，促進學生的深度創新學習，重構智能時代的智慧學習新生態[15]?？焖侔l展的智能技術幫助實現泛在化的學習情境感知、全景化的學習數據采集、精細化的學業診斷測評和個性化的學習服務供給，催生了精細、互助和多元的人機協同學習模式。一方面，機器能更好地理解學習者的認知狀態和學習需求，進而提供個性化的資源和服務；另一方面，人工智能對于計算機認知網絡的貢獻讓機器算法和模型更加精細深入，并有效支撐分布式學習者的社會認知和知識建構。尤其GenAI的快速發展催生出人機協同的智慧閱讀新范式。首先，GenAI作為效能工具降低認知負荷，如總結摘要、語義翻譯、資源推薦、制作概念圖。其次，GenAI提供即時性的閱讀測評與分析，例如自動生成閱讀理解問題，基于學習分析結果（如閱讀答題分析、注意力熱力圖、提問層級分布）推送個性化策略建議，形成閱讀畫像。***，GenAI扮演閱讀伙伴或認知**，通過提問和回答啟發學生深度思考。根據問題形式、認知層次、思維模式、答案特征 等標準進行分類。

創新服務模式，打造多元化閱讀環境。在數智時代，智慧圖書館不斷探索創新服務模式，致力于打造一個集多元化、互動性、教育價值于一體的閱讀環境，以滿足讀者日益增長的閱讀需求與審美追求。虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術的引入，為智慧圖書館的閱讀體驗帶來了**性的變化。通過VR技術，讀者可以置身于一個虛擬的圖書館空間，仿佛穿越時空，自由探索不同歷史時期的閱讀區域，感受不同文化背景下的閱讀氛圍。這種沉浸式的閱讀體驗不僅能豐富讀者的閱讀感受，還能激發讀者的閱讀興趣與探索欲。而AR技術則可以通過在現實世界中疊加虛擬信息或互動元素，為閱讀增添更多趣味性和互動性。例如，讀者在瀏覽實體圖書時，可以通過AR應用查看圖書的詳細信息、作者介紹、書評等，甚至與虛擬角色進行互動，享受更加豐富的閱讀體驗。依 據用戶情景需求提供適合信息資源，從而提升用戶 體驗、實現知識的有效供給。信息化科研學術助手聯系人

在技術和需求的雙重驅動下，通過改造可以為用戶營造線上線下互動、開放互聯、知識共享的信息獲取。圖書館科研學術助手聯系人

人類在智能時代將成為復合化的主體，其不僅是人機融合的新主體，也是多元人類主體連接的復合主體［26］。這一變化是智慧閱讀邁向超級閱讀的重要動因，**了更加高效、個性化、智能化以及具身體驗性更強的人類未來閱讀趨向。超級閱讀作為智慧閱讀的高級階段，在一定程度將延伸、重塑閱讀的價值和意義，亦可能帶來技術異化風險。尤其是作為主體的人將更多的權利讓渡以獲得更加便利、自由的生活，但這一過程中人的主體性也在逐漸消解［27］。我們應當明晰，超級閱讀的本質仍是人的自由生存和***發展。面102025年第1期總第475期特別策劃VIEWONPUBLISHING對技術的快速發展和創新應用，我們在積極擁抱技術帶來的高效、便捷、新體驗的同時，還應當保持對技術理智且有選擇性的態度，選擇符合自身發展需求的生活和生存方式。圖書館科研學術助手聯系人