未來這個世界充滿了智能，智能會成為世界本質(zhì)的一部分，人工智能蘊含數(shù)學、物理、化學，物理定義了運動基本的規(guī)則，化學定義了物體組成的元素，所以未來的青少年他們需要有人工智能的意識，當他們看到這件事情的時候，應該知道背后有智能。學習人工智能，未來小孩子的職業(yè)規(guī)劃很廣闊。做人工智能教育是一個素養(yǎng)型的培養(yǎng)，并不是將他們培養(yǎng)成為人工智能的研究者，或者是從業(yè)者，未來小孩子的職業(yè)也可能去到很多行業(yè)，他有可能是醫(yī)生，他有可能是藝術家，他有可能是作者，有可能是歌唱家，他用人工智能技術有更多的創(chuàng)作和創(chuàng)新的空間。在找適合初學者的人工智能培訓？零基礎友好課程，循序漸進引導你走進人工智能！智能人工智能

在生活領域，人臉識別技術頻繁出現(xiàn)在移動支付系統(tǒng)當中，成為個人的主要信息標識；被應用至16個省市的“天網(wǎng)”工程，在2019年1-10月期間共追回外逃人員1634名，追贓金額約人民幣29.54億元；防控期間，AI智能防疫監(jiān)測設備能識別出0.5米之內(nèi)人員的身份信息和體溫信息，提高了測溫效率，減少聚集風險和人工投入。而在生產(chǎn)方式上，植保無人機、AI養(yǎng)豬、3D建模設計等產(chǎn)品和理念，也讓硬核科技在傳統(tǒng)領域成功實現(xiàn)“軟著陸”?？梢哉f，每個人、每個行業(yè)的能力圈都在被AI放大。青少年人工智能編程從理解人工智能到定義人工智能，格物斯坦鋪設進階之路。

人工智能的其他領域應用也如火如荼，無人駕駛車輛正在協(xié)助建筑業(yè)，部署在無數(shù)的現(xiàn)場作業(yè)現(xiàn)場。建筑公司使用諸如SuperbAI之類的數(shù)據(jù)培訓平臺來創(chuàng)建和管理可教授ML模型的數(shù)據(jù)集，從而避免人類和動物進入并進行組裝和建造。在醫(yī)療領域，國際大學的研究實驗室部署了培訓數(shù)據(jù)，以幫助ComputerVision模型識別MRI和CT掃描圖像中。這些不僅可以用于準確診斷和預防疾病，還可以訓練醫(yī)療機器人進行手術和其他挽救生命的程序。訓練有素的機器人助手可以整夜執(zhí)行工作，甚至在墓地輪班的醫(yī)生和護士一天回家之后也是如此。

Exscientia公司的CEO安德魯·霍普金斯教授（ProfAndrewHopkins）稱這是制藥史中具有劃時代意義的里程碑事件。他在接受BBC的采訪報道中說到，“一直以來，我們都是利用人工智能AI來對患者進行診察或數(shù)據(jù)分析，但是這次是直接使用AI來開發(fā)新藥?！盓xscienti公司自創(chuàng)AI人工智能技術在龐大的參數(shù)數(shù)據(jù)庫中檢查，通過算法篩選出潛在的化合物中，由此研發(fā)新藥DSP-1181?；羝战鹚菇淌谡f，“為了找到正確的分子，需要上百萬次決策。如何準確地研制藥物開發(fā)是一項尤其艱巨的決策。但是，算法的妙不可言在于她的不可知論，可以應用于任何疾病?！比斯ぶ悄芷栈萁逃亨l(xiāng)村學校接入云端名師課，打破資源鴻溝。

人工智能時代，給社會帶來了新的技術變革，如何讓新技術與當前中國教育發(fā)展過程中面臨的戰(zhàn)略性問題相結(jié)合，是中國發(fā)展教育面臨的時代背景。即時機遇也是挑戰(zhàn)，在此格物斯坦機器人就來跟大家聊聊人工智能為教育行業(yè)帶來的機會和挑戰(zhàn)。人工智能為教育帶來了三大機遇首先就是智能教育項目投資熱度高漲，深受資本市場青睞。第二是將有更多教育培訓機構(gòu)布局智能教育產(chǎn)品研發(fā)。第三是教師需要具備與人工智能匹配的教學能力。我們要抓住時代的機遇乘風而上。擔心人工智能編程課學習內(nèi)容與實際應用脫節(jié)？緊密結(jié)合行業(yè)應用，所學即所用，對接真實需求！比較好的人工智能培訓

格物斯坦AI的使命：讓每個孩子成為智能時代的提問者而非應答者。智能人工智能

在人工智能人才培養(yǎng)中，中小學階段的人工智能普及教育非常重要，它既能夠為更高層次的人工智能人才培養(yǎng)奠定基礎，同時又對學生能力的發(fā)展非常有幫助。普及中小學階段人工智能教育可以從三個方面努力，以推進學生素養(yǎng)為契機，以技術類的課程和綜合實踐課為載體，推動人工智能的教育。第二，加強教師的培養(yǎng)培訓，在師范類的院校設置人工智能與機器人教育專業(yè)。第三，健全政策保障體系，鼓勵高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，人工智能體驗中心。我們要說的是“人工智能+教育”是人工智能技術對教育產(chǎn)業(yè)的賦能現(xiàn)象，本質(zhì)上是人工智能對教育工作的替代和輔助，為更好促進教育教學提供更高效的方法，培養(yǎng)孩子與時俱進、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。智能人工智能