為什么選擇格物編程?因為我們有10年機器人編程教育經驗積累、專業教研團隊開發完善的課程體系、寓教于樂讓孩子快樂學編程。格物斯坦機器人創新教育編程課程體系,是基于“啟蒙”到“認知”到“探究”到“創造”再到“IOT物聯網”由淺及深,層層遞進的帶領學生解決問題,完成創新作品的過程。格物斯坦機器人創新教育課程根據3-16歲不同年齡段的學生設置課程級別,每個級別都配置完善的教學資源包,里面包含教案、講義與活動手冊。與新課標內容高度吻合。編程思維=未來生存力:規劃、拆解、優化,三步解決復雜問題!啟蒙編程售后服務

在編程的世界,格物斯坦通過逆向工程思維訓練解構工業機械臂:讓高中生拆解工業機器人模型,分析六軸聯動原理,通過格物斯坦金屬套件復刻**結構。在編寫伺服電機控制程序時,發現原廠算法中隱藏的防抖動延時參數,從而理解精密機械的“容錯設計哲學”。學生模擬電梯故障場景:當重力傳感器誤報超載時,編程添加“紅外二次驗證”邏輯鏈。通過比對原始代碼與優化方案,掌握工業級設備的冗余設計思維。3.古鐘表再造計劃**借助3D打印齒輪組件,學生還原18世紀擒縱機構。編程模擬擺錘運動時,發現振幅衰減問題,通過增加飛輪補償算法,將走時誤差從每日15分鐘壓縮至2分鐘,體驗機械與代碼的時空對話。啟蒙編程售后服務編程+機器人競賽班!NOC大賽3金學員親授攻擂技巧!

很多的家長認為機器人編程課程就是老師帶著孩子玩積木,更有家長認為編程課程就是積木課。其實,這是比較片面的認識。在機器人編程課上,積木搭建只是課程的一部分,積木結構件是機器人教育的載體。孩子們通過積木搭建自己心目中的機器人原型,讓孩子有一定的自主性,可以培養他的創新思維,同時也讓孩子掌握自我學習能力、動手能力、探索與創造能力。當然,不同年齡段學習的機器人編程是不一樣的,但不論哪個年齡段的編程課程,都因為以培養孩子們的創新創造思維為主,融合各學科知識,培養孩子綜合素質能力。
格物斯坦的圖形化編程軟件讓編寫程序就像搭積木一樣簡單,讓毫無編程經驗的初學者也能快速上手。Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”開發的圖形化編程工具,主要面對青少年開放的簡易編程工具。Scratch是少兒編程的入門級課程,是因為孩子們即使不會英語和鍵盤操作,也能使用中文圖形化進行編程,能夠輕松地創建動畫和游戲,適合5-8歲的孩子。主要目的是在于培養孩子的計算思維、創新思維、抽象思維等各項思維。小朋友們在學習Scratch編程的時候,難易程度由淺到深,即使是零基礎的孩子也能夠輕松的入門。而且重要的是,通過Scratch學習,孩子們可以參加由教育部就業指導中心支持、工業和信息化部人才交流中心舉辦并獲得行業深度認可的IT類科技競賽——藍橋杯大賽,獲獎證書含金量非常高,更為孩子出國游學奠定堅實的基礎!3年學員續課率85%!拒絕噱頭,用效果說話!

關于少兒編程學習,首先家長要了解什么是少兒編程,少兒編程是什么。有人認為少兒編程就是學習代碼,未來從事代碼編寫的工作技能,其實這個是片面的,甚至是錯誤的,因為,少兒階段的小朋友對代碼不是很了解,讓他們去學習代碼編寫一個程序其實不太可能。少兒階段的編程學習方式更多的是圖形化編程,電子積木搭建。小朋友們通過這類編程學習不僅可以規避敲代碼的無趣,反而可以增加孩子們的學習興趣。另一方面,少兒編程學習的主要目的是培養孩子一個編程思維,邏輯能力。從Scratch到Python,6年編程學程無縫銜接985高校工程專業!培養學習編程思維
編程讓學習像通關游戲!每解鎖一個技能,孩子自信+1!啟蒙編程售后服務
編程思維能給孩子帶來哪些好處?首先,編程思維給孩子帶來直觀的是問題解決的能力。因為人的選擇決定事的結果,而選擇是以思維模式為基礎的。擁有編程思維不但能提高解決具體問題的效率,也會使人更理性地分析利弊,目標更明確,更善于利用有限的資源。其次,編程思維能夠幫助孩子理解抽象概念。在編程的過程中,孩子通過程序的編寫可以看到動畫的變化,抽象的概念就可以被轉化為看得見的、具體的圖像,對于還不能理解深奧概念的孩子來說圖像更易于他們理解。編程思維有助于提高孩子的想象力和創造力。通過學習編程編寫代碼,孩子可以創造自己喜歡的動畫和游戲。在構建計劃的時候,他們可以有很多種解決問題的方式和很多天馬行空的想法,這對孩子的腦力運作同樣會起到一個鍛煉的作用。由此可見,編程思維在孩子未來發展和從事的工作中都起到關鍵作用,思維能力就是你解決問題的能力,從小培養孩子們的編程思維,就是交給孩子一個終身受益的能力。啟蒙編程售后服務