揚(yáng)琴，又稱洋琴、打琴、銅絲琴、扇面琴、蝙蝠琴、蝴蝶琴，擊弦樂(lè)器。揚(yáng)琴是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)中必不可少的樂(lè)器。

揚(yáng)琴是中國(guó)常用的一種擊弦樂(lè)器，與鋼琴同宗，音色具有鮮明的特點(diǎn)，音量宏大， 剛?cè)岵?jì);慢奏時(shí)，音色如叮咚的山泉，快奏時(shí)音色又如潺潺流水。音色明亮，猶如大珠小珠落玉盤(pán)般清脆。表現(xiàn)力極為豐富，可以獨(dú)奏、合奏或?yàn)榍贂?shū)、說(shuō)唱和戲曲伴奏，在民間器樂(lè)合奏和民族樂(lè)隊(duì)中經(jīng)常充當(dāng)"鋼琴伴奏"的角色，是一種不可缺少的主要樂(lè)器。 馬林巴琴/鋁板琴 37鍵木琴批發(fā)。地理音樂(lè)器材配置標(biāo)準(zhǔn)

樂(lè)器--木琴

木琴（英語(yǔ)：xylophone）木琴是一種打擊樂(lè)器，是由一套長(zhǎng)方形小木塊組成。憑借木塊的長(zhǎng)短對(duì)這些木塊按照一定的次序排列。演奏時(shí)以兩個(gè)木制的小槌在木塊上敲擊，發(fā)出聲音略似骨頭的枯干的叩擊聲，音質(zhì)強(qiáng)烈刺耳，具有非凡的穿透力。現(xiàn)代木琴的音域有三個(gè)八度，過(guò)去木琴的記譜法比實(shí)際音高低八度，自圣——桑以后，就按實(shí)際音高記譜。但是木琴需要其他樂(lè)器（如鋼琴、管弦樂(lè)隊(duì)等）的伴奏才能襯托出其獨(dú)特的音色，使之更具魅力。 東莞職業(yè)教育音樂(lè)器材價(jià)格數(shù)字化電子琴教室配置方案。

折疊箏揚(yáng)琴箏揚(yáng)琴:把揚(yáng)琴和箏兩種樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，上部為四排馬揚(yáng)琴，下部為16弦箏。其音梁位置、面板弧度、條馬的高低都和揚(yáng)琴相同，只形體較揚(yáng)琴縱向?qū)?5厘米。它既能演奏揚(yáng)琴作品，又能演奏箏曲，揚(yáng)琴演奏者只要掌握箏的基本演奏方法，就可在箏揚(yáng)琴上打彈結(jié)合，同時(shí)獲得兩種樂(lè)器的音響效果，適于小型民族樂(lè)隊(duì)和吉?jiǎng)∫魳?lè)伴奏使用。

折疊全律活馬大揚(yáng)琴全律活馬大揚(yáng)琴:采用鋁合金琴架支撐琴弦張力，杜絕了揚(yáng)琴面板上鼓的現(xiàn)象，每個(gè)條馬下面聯(lián)接鐵棍和螺栓，通過(guò)旋轉(zhuǎn)螺母調(diào)整條馬高度。音列排列符合傳統(tǒng)演奏習(xí)慣，從低音到高音，由右下向左上方橫向進(jìn)行，用同一手法即可在12個(gè)調(diào)上進(jìn)行移調(diào)演奏和任意使用各種臨時(shí)變化半音。采用雙擋制音器，并可對(duì)琴弦進(jìn)行快速微調(diào)。這種揚(yáng)琴發(fā)音靈敏、音量較大，高音甜亮，中音柔和，低音雄厚。

馬林巴（英語(yǔ)：Marimba）為打擊樂(lè)器的一種。是木琴的一種，將木制琴鍵置于共鳴管之上，以琴槌敲打以產(chǎn)生旋律，但琴鍵較木琴闊，音域較廣，音色圓潤(rùn)，也有較多特殊打法。馬林巴的鍵數(shù)有49鍵、52鍵、56鍵、61鍵、66鍵、69鍵。馬林巴傳入拉丁美洲大約是在17、18世紀(jì)，后來(lái)成為印第安人的樂(lè)器。而且，演奏馬林巴也已成為某些印第安部族的儀式的一部分。這些儀式祈求的是宇宙的和諧以及人們的幸福，危地馬拉的圣馬可斯德古納地方演奏的馬林巴樂(lè)曲與非洲加納的西斯沙拉人的樂(lè)曲十分相似。科普音樂(lè)器材的專業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材的配備以設(shè)置**音樂(lè)教室為前提，并以**音樂(lè)教室為配備標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)建制的學(xué)校（4個(gè)平行班/年級(jí)，45人/班）應(yīng)有兩間面積不小于96平方米的**音樂(lè)教室（以平均每12個(gè)班級(jí)擁有一間**音樂(lè)教室為宜）。如果每年級(jí)平行班和班級(jí)學(xué)生數(shù)較多，則要相應(yīng)增加**教室數(shù)量和面積，以滿足《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的開(kāi)課要求。非標(biāo)準(zhǔn)建制的小學(xué)及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為參照，因地制宜積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)和裝備**音樂(lè)教室及教學(xué)與活動(dòng)場(chǎng)地，以滿足此類學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課和開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的基本需求。社會(huì)的不斷進(jìn)步，音樂(lè)教育在整個(gè)教育體系中的地位逐漸得到提高，近年來(lái)我國(guó)對(duì)素質(zhì)的重視則更是加速了音樂(lè)教育在我國(guó)的發(fā)展。特別是如今，隨著教育**的不斷深入，音樂(lè)教育越來(lái)越被人們所重視。各地方教育部門(mén)都加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育的工作，取得了一定的成績(jī)，但在這其中，有的教育者由于缺乏理論的了解，過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技巧的提高，忽略了一些更重要的東西，使一些學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)心理承受能力差，意志力不強(qiáng)等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象。讓教育沒(méi)有起到相應(yīng)的作用。中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族樂(lè)器有哪些呢？東莞職業(yè)教育音樂(lè)器材價(jià)格

幼兒園打擊樂(lè)器--兒童鋁板琴。地理音樂(lè)器材配置標(biāo)準(zhǔn)

貝斯

通常只有四弦，以吉他的后四根弦低一個(gè)八度定音，即E、A、D、G。之所以有5弦、6弦、8弦還有12弦和24弦的Bass出現(xiàn)完全是為了增強(qiáng)低音吉他的表現(xiàn)力，使它的演奏技巧和功能更加完善與多樣化。樂(lè)器特色：屬電聲樂(lè)器，音量變化可以調(diào)節(jié)。中低音區(qū)發(fā)音厚實(shí)響亮，高音區(qū)則較明亮。同吉他一樣可以運(yùn)用多種技巧，演奏出特色旋律來(lái)，因此電貝斯在合奏中是不**作為低音伴奏樂(lè)器而出現(xiàn)的，它往往奏出令人難忘的樂(lè)句，音色優(yōu)美，旋律流暢，質(zhì)感很強(qiáng)，變化豐富。音色與表現(xiàn)力：BASS獨(dú)奏音色低沉，一方面非常具有抒情的表現(xiàn)力，用BASS演奏JAZZ樂(lè)非常有味道，另外由于BASS節(jié)奏感強(qiáng)烈在FUNK樂(lè)的表現(xiàn)非同一般，而現(xiàn)在越來(lái)越受重視的metal中，貝斯更是不可或缺，無(wú)論是新金屬還是傳統(tǒng)的金屬樂(lè)，貝斯都和鼓一樣都是樂(lè)隊(duì)的節(jié)奏和基礎(chǔ)。 地理音樂(lè)器材配置標(biāo)準(zhǔn)

深圳市星河教學(xué)用品有限公司是我國(guó)教學(xué)教具，教學(xué)器材，教學(xué)儀器，教學(xué)用品專業(yè)化較早的私營(yíng)合伙企業(yè)之一，星河是我國(guó)辦公、文教技術(shù)的研究和標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參與者和貢獻(xiàn)者。星河致力于構(gòu)建辦公、文教自主創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)力，星河將以精良的技術(shù)、優(yōu)異的產(chǎn)品性能和完善的售后服務(wù)，滿足國(guó)內(nèi)外廣大客戶的需求。