作為“存量設備智能化改造”的推薦方案，套件為企業構建起“零廢棄+高回報”的數字化升級路徑，兼顧環保效益與商業價值。酒店大堂中服役多年的老舊顯示屏，接入套件后瞬間升級為智能前臺，支持住客人臉識別快速核驗身份，用川渝方言、粵語等多種方言完成入住登記，自動推送房間WiFi密碼與周邊美食推薦，將傳統入住流程從10分鐘縮短至2分鐘；景區游客中心的過時觸摸屏搭配套件后，不只具備“游客表情分析+景點語音講解”重要功能，還能通過視覺算法判斷游客是否攜帶兒童，主動推送親子互動項目與無障礙設施位置信息。這種“不淘汰舊設備，只升級交互重要”的改造模式，從源頭減少了電子廢棄物的產生，單臺設備升級可減少約15公斤電子垃圾，完全契合低碳環保理念。更重要的是，其帶來的商業回報十分明顯——某山岳景區的實際運營數據顯示，設備改造后，游客咨詢滿意度從68%提升至92%，平均停留時間從1.2小時延長至2.5小時，景區文創產品銷售額隨之增長38%，真正實現了“舊設備創造新效益”。無縫對接舊設備，快速構建交互體系。數字人校園助手

術天數字人交互全息倉，開啟智能展示交互新時代。透明背景視頻賦予數字人真實感，使其能與用戶親密互動，同時可展示精心制作的視頻，將品牌文化、產品優勢等直觀展現。在新聞媒體行業，可作為虛擬主播播報新聞，播放熱點事件相關視頻，包括現場畫面、專業人士訪談等，構建完整新聞場景；在出版印刷領域，能為電子書籍、雜志提供生動內容展示，讓靜態文字內容轉化為動態故事，增強閱讀趣味性，吸引讀者。多機型適配，大型機適合新聞演播廳、大型書店，桌面型適合編輯部、小型書店，為內容展示與交互提供創新方案。AI數字人服務商哪家好即插即用適配廣，信息屏變交互終端。

數字人交互軟件集成語音識別、多模態交互等技術，為不同行業提供定制化服務方案。2D 數字人可更換本地背景、待機視頻，在連鎖門店化身數字導購，方言熱詞庫配置使其能準確響應區域用戶需求；3D 數字人支持五官、發型全要素定制，在文旅全息展廳化身歷史人物，配合 AR 技術還原文物制作場景。軟件支持喚醒詞 / 打斷詞設置，在服務大廳過濾噪音服務響應大家提問，聯動大模型與企業知識庫生成政策解讀或產品說明，某服務中心引入后，數字人導辦使人工咨詢量減少，辦事流程指引效率提升，切實降低人力成本的同時擴大服務覆蓋范圍。

多模態套件以“2D真人克隆數字人+多維度算法”的創新架構，為存量顯示設備注入智能交互活力，實現低成本、高效率的升級。集成的人臉追蹤技術如同設備的“準確視覺定位器”，在展會喧囂、服務大廳人流密集等復雜環境中，能夠迅速鎖定正在與數字人對話的用戶，配合唇動識別與視覺定位技術，確保數字人只響應目標用戶的指令，避免誤觸發。系統升級過程無需更換原有設備，只通過標準化接口與LED屏、廣告機等各類顯示設備對接，即可讓老舊屏幕升級為具備“語音咨詢、智能應答”能力的智能終端。這種輕量化部署模式，能夠以極低的成本為存量設備賦予2D數字人交互能力，為企業服務、商業零售等場景提供高性價比的數字化解決方案，助力企業快速實現服務升級。多算法過濾噪音，降本增效升服務。

多模態套件打破傳統交互設備的升級壁壘，以 “利舊 + 賦能” 的靈活模式，讓各類顯示終端通過簡單接入即可獲得數字人交互能力。其關鍵優勢在于自主研發的多模態融合算法 —— 當用戶與數字人對話時，系統同步啟動人臉追蹤、唇動匹配與視覺場景分析，多重算法同運作，即使在多人同時發聲、背景噪音混雜的環境中，也能準確過濾干擾聲源，確保數字人只接收交互者的語音指令。這種 “環境自適應” 能力使套件成為存量設備改造的推薦：商場閑置的廣告屏接入后，可實現 “人臉喚醒 + 主動問候引導” 的智能導購；社區服務中心的老電視搭配套件，即刻擁有 “耐心指導 + 大音量語音回應” 的服務咨詢功能，真正實現 “舊設備煥發新價值”。針對領導層、客戶、單位考核關注點，術天數字人交互一體機形成閉環解決方案。2D數字人交互集成

商場智能導購根據顧客偏好推薦商品，聯動庫存系統實時更新信息。數字人校園助手

在教育場景，術天數字人交互一體機化身 “虛擬教師”，為課堂注入全新活力。深圳市高級中學引入的數字人 “齊天大圣”，憑借先進的情感計算技術，成為學生們信賴的成長伙伴。當學生面臨學業壓力或人際困擾時，它能通過溫和的語氣主動開啟對話，用共情式表達疏導負面情緒，比如在學生考試失利時，會結合具體情況給予鼓勵：“這次的錯題正好暴露了知識漏洞，我們一起把它補上吧。” 在語言學習方面，它不僅能糾正發音細節，還會創設模擬對話場景，讓學生在與 “齊天大圣” 的互動中練習口語，不少學生從原本的羞澀不敢開口，逐漸變得樂于表達。其多模態內容引擎更是課堂的 “增效器”，解析教學課件時，能將抽象的數學公式轉化為動態圖形演示，把復雜的物理實驗拆解成分步動畫，就連歷史事件也能通過場景重現變得鮮活。課堂上，原本容易走神的學生，如今會緊跟數字人演示的節奏，眼神專注度明顯提升，課堂互動的舉手次數也比以往多出不少。數字人校園助手