2023年5月，科大訊飛發(fā)布“訊飛星火”認(rèn)知大模型，并于下半年推出基于此模型的***AI學(xué)習(xí)機(jī)科大訊飛T20 Pro，其功能包括AI批改作業(yè)、實(shí)景英語對話等；此后，學(xué)而思“九章”大模型、作業(yè)幫“銀河”大模型、猿輔導(dǎo)“看云”大模型相繼問世，互聯(lián)網(wǎng)廠商也相繼發(fā)布了教育垂直大模型；2023年下半年，各大品牌銷售商開始陸續(xù)推出“真正意義上的”AI學(xué)習(xí)機(jī)。 [4]2025年1月，各類電商平臺(tái)的AI學(xué)習(xí)機(jī)零售總量達(dá)到28.8萬臺(tái)，同比大增22.6%；銷售額突破9.8億元，同比漲幅達(dá)17.5%，創(chuàng)下近三年新高。 [4]AI交互式學(xué)習(xí)機(jī)的應(yīng)用場景廣，涵蓋了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等多個(gè)領(lǐng)域。海淀區(qū)新款A(yù)I交互式學(xué)習(xí)機(jī)規(guī)格尺寸

一個(gè)小組中，往往包含了以下幾種角色：組長、記錄員、評(píng)分員、匯報(bào)員。當(dāng)然視組員數(shù)，還可靈活設(shè)崗。每人一崗，定時(shí)輪換。這樣通過一段時(shí)間的鍛煉、實(shí)踐，人人都有一定的合作能力。這在組織形式上保證了全體同學(xué)參與合作的可能性，提高了合作的參與度與合作效率。國外有一個(gè)***的針對交互式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式：第一步：學(xué)生配對。一個(gè)充當(dāng)教練角色，另一個(gè)充當(dāng)被教的學(xué)員。第二步：教師向充當(dāng)教練的學(xué)生提供問題或任務(wù)，并解釋答案。第三步：“球員”回答問題或完成任務(wù)。“教練”觀察或傾聽，并及時(shí)給予反饋或提示。石景山區(qū)附近AI交互式學(xué)習(xí)機(jī)規(guī)格尺寸實(shí)時(shí)反饋：在用戶進(jìn)行練習(xí)或測試時(shí)，提供即時(shí)反饋，幫助他們識(shí)別錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

② B型組（同質(zhì)組）按照學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個(gè)性特征等的相似性，由4-5人組成的組內(nèi)同質(zhì)、組間異質(zhì)的學(xué)習(xí)小組。③ C型組（異同混合組）把4-6個(gè)異質(zhì)組中能力弱的同學(xué)的座位相對集中，當(dāng)他們與優(yōu)等生的能力差距不大時(shí)，便可直接參加異質(zhì)組活動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們在與別人合作出現(xiàn)困難時(shí)，這幾個(gè)同學(xué)便組成一個(gè)臨時(shí)小組，教師深入到這些同質(zhì)組中，通過教師的幫助去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。④ C型組（自由組合組）某一問題有興趣的、觀點(diǎn)一致的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組；或興趣愛好相同的組成合作小組；還可以好伙伴組成一組等等。⑤ D型組（隨機(jī)組合組）隨機(jī)組合。組員角色定位

學(xué)習(xí)機(jī)較其他移動(dòng)終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用，從2005年下半年開始，課堂同步輔導(dǎo)、全科輔學(xué)功能、多國語言學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴(kuò)充等功能已開始成為學(xué)習(xí)機(jī)的主流競爭手段，越來越多的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品***兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、隨身學(xué)習(xí)機(jī)外教，單詞聯(lián)想記憶，同步教材講解、互動(dòng)全真題庫、詞典、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴(kuò)充功能。其中有不少品牌開發(fā)了自己的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，比如優(yōu)學(xué)派打造的“大同步”“大游學(xué)”“大搜學(xué)”系列模式，相信會(huì)有越來越多的學(xué)習(xí)模式可供學(xué)生們選擇。交互式學(xué)習(xí)機(jī)可以應(yīng)用于各種教育場景，包括學(xué)校教育、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、企業(yè)培訓(xùn)等。

學(xué)習(xí)機(jī)載通信能力上也在不斷加強(qiáng)，從原來的無法通信、無法更新資料發(fā)展到通過數(shù)據(jù)線從計(jì)算機(jī)上拷貝資源，再到利用無線通信自動(dòng)更新資料。市場上還出現(xiàn)配備單波段（ONESEG）電視接收功能的電子詞典。學(xué)習(xí)者不僅可以直接學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)上自帶的學(xué)習(xí)內(nèi)容、使用上面的辭典查閱單詞等；還可以通過數(shù)據(jù)線與PC機(jī)相連，通過PC機(jī)從網(wǎng)站上下載內(nèi)容，然后進(jìn)行離線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完畢后，還可以再將學(xué)習(xí)機(jī)與PC相連，上傳學(xué)習(xí)記錄，提交學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，在下次連機(jī)時(shí)可以看到教師對問題的回復(fù)；還有優(yōu)學(xué)派的”云學(xué)習(xí)“，可以在云學(xué)習(xí)平臺(tái)下搜索下載學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們能同步下載到全國各地主流教材從小學(xué)到高中的全部學(xué)科知識(shí)。AI交互式學(xué)習(xí)機(jī)，顧名思義，是通過人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)與用戶進(jìn)行交互的學(xué)習(xí)工具。懷柔區(qū)本地AI交互式學(xué)習(xí)機(jī)優(yōu)勢

AI學(xué)習(xí)機(jī)能夠迅速給出學(xué)習(xí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。海淀區(qū)新款A(yù)I交互式學(xué)習(xí)機(jī)規(guī)格尺寸

交互式學(xué)習(xí)機(jī)是一種強(qiáng)調(diào)結(jié)合交際合作和電腦使用的新型教學(xué)工具，它通常集成了先進(jìn)的技術(shù)與教育理念，旨在提升學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性。以下是對交互式學(xué)習(xí)機(jī)的詳細(xì)解析：一、定義與特點(diǎn)交互式學(xué)習(xí)機(jī)，顧名思義，是一種能夠支持交互式學(xué)習(xí)方式的設(shè)備。它結(jié)合了多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過觸摸屏或鍵盤等輸入設(shè)備，允許學(xué)習(xí)者與機(jī)器進(jìn)行雙向交流。這種學(xué)習(xí)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，還提高了學(xué)習(xí)者的參與度和興趣。功能與應(yīng)用教學(xué)互動(dòng)：交互式學(xué)習(xí)機(jī)通常配備高清顯示屏和觸摸功能，教師可以利用其進(jìn)行授課，學(xué)生可以通過觸摸屏幕進(jìn)行互動(dòng)操作，如回答問題、參與討論等。這種教學(xué)方式增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。海淀區(qū)新款A(yù)I交互式學(xué)習(xí)機(jī)規(guī)格尺寸

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