并且虛擬現實技術也可以用于汽車設計、實驗、培訓等方面，例如在產品設計中借助虛擬現實技術建立的三維汽車模型，可顯示汽車的懸掛、底盤、內飾直至每個焊接點，設計者可確定每個部件的質量，了解各個部件的運行性能。這種三維模式準確性很高，汽車制造商可按得到的計算機數據直接進行大規模生產。 [7]虛擬現實在游戲上的應用普通的游戲無論是2D抑或是3D都不會產生VR游戲這般真實的體驗，同時由于游戲的普適性，VR技術在游戲上的應用也是VR技術推廣的重要部分，拋棄了鼠標和鍵盤的束縛，真正的以玩家為主角中心。為保證實時，至少保證圖形的刷新頻率不低于15幀/秒，高于30幀/秒。秦淮區推廣VR開發電話多少

虛擬現實動畫在醫學中應用VR在醫學方面的應用具有十分重要的現實意義。在虛擬環境中，可以建立虛擬的人體模型，借助于跟蹤球、HMD、感覺手套，學生可以很容易了解人體內部各***結構，這比現有的采用教科書的方式要有效得多。Pieper及Satara等研究者在90年代初基于兩個SGI工作站建立了一個虛擬外科手術訓練器，用于腿部及腹部外科手術模擬。這個虛擬的環境包括虛擬的手術臺與手術燈，虛擬的外科工具（如手術刀、注射器、手術鉗等），虛擬的人體模型與***等。秦淮區推廣VR開發電話多少VR體驗的高價位同樣是制約了其擴張的原因之一。

沉浸式頭盔是一種將使用者與真實環境隔離的先進顯示裝置，它可以分別為左眼和右眼提供兩個既包含平行視差又**的圖像，類似于3D電影的拍攝和播放原理。再加上各種類型的傳感器對現實的分別模擬，就能夠產生一種極強的立體真實感。這種類型的VR技術是目前影響**廣，在可操作的前提下潛力比較大的一類。更多的商家也愿意在這一類的VR技術上做投資。 [5]增強現實性虛擬現實增強現實性虛擬現實 (Augmented VR)，則是跳出了對現實的模擬和仿真，轉而要加強參與者對于真實世界的感受，也就是那些無法感知或者是不方便感知的事物。比如說用戶去參加車展，帶上相關的設備后看車，車子的各類信息就會在設備上顯示出來，這樣用戶就不必再去詢問抑或者查詢資料。

對教育業現今的教學方式，不再是單純的依靠書本、教師授課的形式。計算機輔助教學(CAI)的引入，彌補了傳統教學所不能達到的許多方面。在表現一些空間立體化的知識，如原子、分子的結構、分子的結合過程、機械的運動時，三維的展現形式必然使學習過程形象話，學生更容易接受和掌握。許多實際經驗告訴我們，做比聽和說更能接受更多的信息。使用具有交互功能的3D課件，學生可以在實際的動手操作中得到更深的體會。對計算機遠程教育系統而言，引入Web3D內容必將達到很好的在線教育效果。 對娛樂游戲業娛樂游戲業永遠是一個不衰的市場。音效在VR中非常重要，可以增強沉浸感。使用音頻編輯軟件（如Audacity）來創建和編輯音效。

1、第一階段（1929—1962）有聲形動態的模擬是蘊涵虛擬現實思想的階段1929年，Edward Link設計出用于訓練飛行員的模擬器；1956年，Morton Heilig開發出多通道仿真體驗系統Sensorama。 [3]2、第二階段（1963—1972）虛擬現實萌芽階段1965年，計算機圖形學的重要奠基人[3]Ivan Sutherland發表論文“Ultimate Display”（***的顯示）；1968年，Ivan Sutherland研制成功了帶***的頭盔式立體顯示器（HMD）；1972年，NolanBushell開發出***個交互式電子游戲Pong。 [3]其中提到了比如隱私問題問題等。秦淮區推廣VR開發電話多少

其所涉及內容的制作成本與體驗感決定了消費者接受VR設備的程度，而對于該高成本的內容，其回報率難以預估。秦淮區推廣VR開發電話多少

所謂虛擬現實，顧名思義，就是虛擬和現實相互結合（采用特定技術生成一個虛擬的情境，但被人以現實的感覺）。從理論上來講，虛擬現實技術（VR）是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中。虛擬現實技術就是利用現實生活中的數據，通過計算機技術產生的電子信號，將其與各種輸出設備結合使其轉化為能夠讓人們感受到的現象，這些現象可以是現實中真真切切的物體，也可以是我們肉眼所看不到的物質，通過三維模型表現出來。秦淮區推廣VR開發電話多少

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