招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的**提供了學歷提升的機會。經有關省級教育行政部門審批、年檢合格的試點高校校外學習中心（包括教育部批準的現代遠程教育公共服務體系設立的校外學習中心），只能在試點高校的統一組織下配合開展招生工作，不允許自行開展招生及錄取工作，嚴禁委托個人或中介機構代理招生，嚴禁其他機構冒用試點高校名義違規招生。請考生不要輕信招生中介、無資質招生機構和一些網站的虛假宣傳及承諾，謹防上當受騙。如發現虛假招生、違規招生及利用網絡教育名義實施招生詐騙等行為要及時向教育、公安等部門舉報。網絡教育需要統考。統考課程包括大學英語、計算機應用基礎、大學語文和高等數學。自貢網絡教育優勢

在中國現代遠程教育有時也稱網絡教育，多數從事高等教育的現代遠程教育機構為普通高校的網絡教育學院或現代遠程教育學院。網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡遠程技術與環境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現代遠程教育為網絡教育，現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。經教育部先期批準開展現代遠程教育試點工作的學校，需按照本意見調整、規范試點工作，執行統一的政策和規定。自貢網絡教育優勢網絡教育同傳統教學方式不同，它主要以學生學習為中心，教師授課為輔，充分發揮了學生的自主性。

試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂“寬進”；只有通過考試才能保證遠程教育的質量，才能夠保證學歷文憑的“含金量”，此之謂“嚴出”。為了規范遠程教育的教學和考試工作，國家教育部委托奧鵬遠程教育中心承擔湖南大學遠程教育各教學點的2002至2003學年第二學期期末考試監考工作。這是國家第1次利用遠程教育服務體系開展考試。此次考試考紀很嚴，使抄襲者無機可乘，極大維護了遠程教育的嚴肅性。發展前景：遠程教育的發展是一個偏向全球性的趨勢現象了，它解決了教育資源貧乏、實現資源共享的難題。許多國家已經把遠程教育作為重要的戰略決策 。我國1998年開設遠程教育，人數只有2931人2003年已達到230萬，增長速度是非常快的，說明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術、通信系統的不斷完善遠程教育還將有更大的發展。

網絡教育的含金量：就社會認可方面的含金量而言可能會有所區別，在成人學歷教育里面，社會上公認含金量較高的是自學考試。畢竟自學考試以自學為主，且考試難度較高，通過率相對偏低，而另外三種學歷方式文憑相對要容易些。優勢：網絡教育國家承認可查詢。從教育部獲悉網絡教育與普通全日制一樣，都要進行電子注冊，畢業證書是國家承認的。所獲得學位與普通全日制具有同等效力。在學習模式上非常直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。網絡教育選擇的學校有哪些：網絡教育選擇的具體學校以報名系統數據為準。

網絡教育學歷找工作有用：1、網絡教育升職加薪：對于在職人士而言，獲得網絡教育文憑還能夠得到更多升職加薪的機會。2、網絡教育職稱評定：網絡教育文憑含金量高，因此，畢業生還能夠參加職稱評定。3、網絡教育積分入戶：我國實行積分入戶政策，而通過獲得網絡教育文憑，學生還能夠得到入戶需要的積分。4、網絡教育考研究生：因為網絡教育文憑是國家承認的，所以學生還能夠參加研究生考試。5、網絡教育考公務員：獲得網絡教育文憑的學生還能夠參加國家公務員考試。網絡教育網絡教育入學之后能調換志愿。網絡教育可以自己報名嗎？自貢網絡教育優勢

網絡教育是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線。自貢網絡教育優勢

網絡教育是互聯網同教育相結合的現代遠程教育的表現，它將學校的學科優勢和教育資源優勢利用比較大化,主要以在線授課+面授為主要教學形式，學生在線學習、完成作業、考試、互動等，教師在線授課、答疑等，將教與學網絡化。網絡教育同傳統教學方式不同，它主要以學生學習為中心，教師授課為輔，充分發揮了學生的自主性。網絡教育考試分為專科起點升本科和高中起點升專科兩種，網絡教育教材除了相應招生大綱規定外，教材輔導書試題集都沒有做統一規定。選擇輔導書、習題集時要看看出書組織單位是否是合法的法人，編寫小組是否有正式的名稱，出版社、出版單位比較好選正規的單位。購書時應該到大書店或者各區縣網絡教育辦購買以防盜版、假冒偽劣網絡教育輔導資料回家害人，選擇網絡教育輔導書不能貪多也不可貪便宜。計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。自貢網絡教育優勢