東莞京雕教育科技有限公司2025-09-19

一、過(guò)切的常見(jiàn)誘因 要有效避免過(guò)切，需先明確其成因，主要分為 5 類： 程序編寫錯(cuò)誤 坐標(biāo)值輸入偏差（如將 X50.0 輸成 X51.0，或漏寫小數(shù)點(diǎn)導(dǎo)致單位錯(cuò)誤，如 Z-10 寫成 Z-100）； 刀具補(bǔ)償邏輯錯(cuò)誤（如半徑補(bǔ)償 G41/G42 方向顛倒，或補(bǔ)償值與實(shí)際刀具半徑不符，如實(shí)際半徑 6mm 卻輸入 5mm）； 插補(bǔ)指令錯(cuò)誤（如加工圓弧時(shí) G02/G03 方向搞反，導(dǎo)致刀具 “切向” 偏離輪廓）。 刀具與裝夾問(wèn)題 刀具磨損 / 崩刃（刃口變鈍后 “擠壓” 而非 “切削”，導(dǎo)致材料過(guò)切；崩刃處直接刮傷輪廓）； 刀具裝夾松動(dòng)（刀柄與主軸配合間隙大，或刀具伸出過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致振動(dòng)，使實(shí)際切削位置偏移）； 刀具剛性不足（如細(xì)長(zhǎng)銑刀加工時(shí) “讓刀”，切削時(shí)刀具彎曲導(dǎo)致過(guò)切）。東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，既有教學(xué)大綱案例練習(xí)，又有每日出貨訂單案例打樣練手，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。 我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)真正實(shí)用的CNC數(shù)控技術(shù)人才。 我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。

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