開源系列的產(chǎn)品矩陣覆蓋了從入門到精進的完整路徑：基礎(chǔ)構(gòu)建套件：如全金屬機械臂套裝，包含360余種結(jié)構(gòu)件、編碼器電機及多類型傳感器，學生可搭建微型坦克、仿生機械手等復雜機構(gòu)，并通過GLP圖形軟件實現(xiàn)路徑規(guī)劃與抓取控制；智能控制器中樞：旗艦型號GC-500控制器支持多總線通信（如I2C、UART），可同時驅(qū)動多個電機并處理多傳感器數(shù)據(jù)流，其開放接口允許接入樹莓派等第三方開發(fā)板，實現(xiàn)人臉識別、語音交互等AI功能擴展；專業(yè)創(chuàng)客平臺：面向?qū)W校實驗室的“極鎂客”創(chuàng)客套裝，深度融合機械傳動、電子電路與開源編程，學生可設(shè)計智能家居系統(tǒng)（如自動門、掃地機器人）或競技機器人（如戰(zhàn)地吉普、輪滑人形機器人），在解決實際工程問題中實踐“設(shè)計-編程-調(diào)試”全流程。兼容開源第三方傳感器（指南針、陀螺儀），支持跨學科創(chuàng)新實驗。適合成人學習的開源仿生機器人

物斯坦的開源金屬結(jié)構(gòu)件是其教育編程機器人產(chǎn)品的重要載體，其制造工藝融合了非常精密的工程與自主研發(fā)的創(chuàng)新設(shè)計，通過很嚴格的微米級精度控制與模塊化擴展能力，為青少年創(chuàng)客提供了兼具工業(yè)強度與教育適配性的技術(shù)平臺。在工藝層面，格物斯坦采用**度鋁合金作為主體材料，通過超精密加工技術(shù)（如數(shù)控磨削、激光切割）確保結(jié)構(gòu)件公差精度達0.01毫米（相當于頭發(fā)絲的十分之一），為做到適配青少年編程機器人教育學習，開源系列產(chǎn)品金屬結(jié)構(gòu)件這一標準已經(jīng)遠超普通教育器材。比較好的開源巡線仿生機械臂調(diào)用YOLO模型識別物體，抓取精度達工業(yè)級標準。

關(guān)于金屬開源系列課程——低齡段（10-13歲） 以 Gbot機器人課程 為起點，學生通過36課時的項目實踐，從Scratch圖形化編程切入硬件交互。例如，在“螳螂機器人”項目中，學生需設(shè)計多關(guān)節(jié)機械結(jié)構(gòu)，結(jié)合巡線傳感器與超聲模塊實現(xiàn)動態(tài)避障；而“智能伸縮門”項目則要求學生運用限位開關(guān)與藍牙模塊，調(diào)試電機扭矩與齒輪傳動系統(tǒng)，理解物理信號到數(shù)字指令的轉(zhuǎn)換邏輯。課程同步引入 GScratch軟件，支持圖形化指令一鍵轉(zhuǎn)譯為Arduino C代碼，為高階開發(fā)架設(shè)橋梁。

格物斯坦開源系列的傳感器與執(zhí)行器擁有多模態(tài)感知：集成超聲測距、巡線傳感器、紅外遙控模塊，部分型號配備表情面板實現(xiàn)人機交互。高精度舵機：扭矩范圍0.15-20kg·cm，支持位置反饋與動態(tài)調(diào)參，滿足仿生機器人關(guān)節(jié)精細控制需求。擴展接口：提供I2C、UART、GPIO等接口，兼容第三方傳感器（如溫濕度、光敏）及執(zhí)行器（如氣動機械爪）。格物斯坦金屬開源機器人系列以工業(yè)級精度硬件（0.01mm公差）+全棧式編程生態(tài)（圖形化至ROS）為主，覆蓋從K12工程啟蒙到高校科研的全鏈條需求。其技術(shù)參數(shù)強調(diào)擴展性與兼容性，教學場景則深度融合跨學科問題解決與真實社會議題，真正踐行“讓創(chuàng)造沒有圍墻”的開源精神。 格物斯坦 匯聚較好開源項目，加速技術(shù)傳播??。

格物斯坦開源系列課程在低齡段（10-13歲） 以 Gbot機器人課程 為起點，學生通過36課時的項目實踐，從Scratch圖形化編程切入硬件交互。例如，在“螳螂機器人”項目中，學生需設(shè)計多關(guān)節(jié)機械結(jié)構(gòu)，結(jié)合巡線傳感器與超聲模塊實現(xiàn)動態(tài)避障；而“智能伸縮門”項目則要求學生運用限位開關(guān)與藍牙模塊，調(diào)試電機扭矩與齒輪傳動系統(tǒng)，理解物理信號到數(shù)字指令的轉(zhuǎn)換邏輯。課程同步引入 GScratch軟件，支持圖形化指令一鍵轉(zhuǎn)譯為Arduino C代碼，為高階開發(fā)架設(shè)橋梁。學生用曲柄連桿機構(gòu)設(shè)計智能伸縮門，結(jié)合限位開關(guān)實現(xiàn)啟停。刷卡編程開源工業(yè)級延展

圖形化編程卡將抽象代碼轉(zhuǎn)化為可觸摸指令，具象化學習邏輯鏈。適合成人學習的開源仿生機器人

格物斯坦機器人有限公司研發(fā)的開源金屬結(jié)構(gòu)件的這些特性共同支撐了格物斯坦“從積木到工業(yè)級機器人”的教育愿景——通過這些可以六面拼搭的微米級精度的金屬結(jié)構(gòu)件，青少年既能以比較低門檻的方式探索編程基礎(chǔ)工程（如搭建摩天輪模型學習齒輪變速原理），又能結(jié)合格物斯坦自主研發(fā)的各種控制器編寫程序進階開發(fā)多自由度仿生機器人（如12關(guān)節(jié)仿生犬），讓孩子們在真實問題的解決中錘煉系統(tǒng)性的工程思維，真正實現(xiàn)“小創(chuàng)客完成大夢想”。適合成人學習的開源仿生機器人