“人工智能+教育”是人工智能技術(shù)對教育產(chǎn)業(yè)的賦能現(xiàn)象，為更好促進(jìn)教育教學(xué)提供更高效的方法，培養(yǎng)孩子與時俱進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。互聯(lián)網(wǎng)時代，人工智能技術(shù)的發(fā)展，對中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和全球科技發(fā)展至關(guān)重要。人工智能是新一輪的技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重要推動力。在機(jī)器人相關(guān)人才培養(yǎng)中，中小學(xué)階段的人工智能編程普及教育非常重要，它既能夠為更高層次的人工智能人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，同時又對學(xué)生能力的各方面發(fā)展非常有幫助。200+校企合作案例！格物斯坦機(jī)器人助力公立校獲‘科技特色校’評級！編程機(jī)器人內(nèi)容

幼兒機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：想要機(jī)器人動起來，就必須給它輸入相應(yīng)的指令，這些指令一定要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。因此，孩子在學(xué)習(xí)的過程中必須能夠?qū)⒆约旱南敕ǎ徊揭徊揭郧逦牟襟E加以實現(xiàn)。而一個目標(biāo)的實現(xiàn)往往會有很多種方法，孩子也在這個過程中能逐漸領(lǐng)悟，有效的鍛煉了孩子的邏輯思維能力。4.培養(yǎng)孩子分析并解決問題的能力機(jī)器人的操作并不是一帆風(fēng)順的，在組裝和編程的時候會遇到很多突發(fā)問題。因而，在實際操作的過程中，要求孩子不但能夠?qū)⒛繕?biāo)任務(wù)實現(xiàn)，更多的是讓孩子遇到問題、分析問題、解決問題的過程中提高他們的綜合能力。5.提高孩子的信息檢索能力在完成機(jī)器人課程時，孩子面對困難，必須能從各種信息環(huán)境中獲取幫助。這種環(huán)境不僅包括授課老師、同學(xué)，有時還需要從網(wǎng)絡(luò)上查找需要的內(nèi)容，這也是孩子掌握的另一種信息技術(shù)。6.鍛煉孩子的分工協(xié)作能力一個機(jī)器人項目，往往要求至少兩個孩子為一組進(jìn)行操作。相互配合更容易完成整個項目，這就培養(yǎng)了孩子的分工協(xié)作能力和人際溝通能力。編程機(jī)器人內(nèi)容拆解工業(yè)機(jī)械臂，格物斯坦逆向工程課讓抽象原理觸手可及。

在這秋末冬初之際，我們格物斯坦機(jī)器人（上海）有限公司為普及少兒機(jī)器人編程教育，與上海市青浦區(qū)科技館合作，將在這周繼續(xù)為滬上青浦區(qū)三所小學(xué)(青教院附小、毓秀學(xué)校、菘文小學(xué)）開展為期三天的現(xiàn)場教娛互動形式的素質(zhì)教育活動。科技館活動簡介我們將通過現(xiàn)場七個項目（莊嚴(yán)鄭重的國慶閱兵升旗儀式、勁歌熱舞的機(jī)器人樂隊、斗智斗勇的機(jī)器人象棋專欄、廝殺激烈的機(jī)器人足球賽、高度智能化物流工廠設(shè)備、千姿百態(tài)的特色機(jī)器人、電腦編程下載專區(qū)），以益智游戲類的機(jī)器人編程教育讓學(xué)生們體驗其中的樂趣并初步了解高新科技對日常生活的作用。本周參與活動的領(lǐng)導(dǎo)如下：青浦區(qū)科技館館長高先生，青教院附小姚老師、毓秀學(xué)校朱春暉校長、菘文小學(xué)游老師。

格物斯坦是一家從事機(jī)器人技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、制造、培訓(xùn)和應(yīng)用整體解決方案提供為主的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。目前已經(jīng)研制生產(chǎn)了教育機(jī)器人、家用學(xué)習(xí)機(jī)器人、人形機(jī)器人、仿生機(jī)器人、培訓(xùn)機(jī)器人，機(jī)器人主要部件（控制器、舵機(jī)、傳感器）等多款機(jī)器人產(chǎn)品。格物斯坦（上海）有限公司成立于2013年3月18日，是國內(nèi)率先致力于“AIRobot+Edu”領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研賽一體化的創(chuàng)新型高科技企業(yè)。通過引入STEM教育理念，公司致力于3-18歲學(xué)齡前兒童與青少年提供創(chuàng)客創(chuàng)新教育一站式的整體解決方案。編程機(jī)器人啟蒙課！5歲孩子自己設(shè)計會跳舞的機(jī)甲！

機(jī)器人編程教育就是通過思考設(shè)計、搭建、組裝自己想要的機(jī)器人模型，比如汽車、小狗、風(fēng)扇、自動倒水機(jī)器人等等，并通過編寫好的程序使機(jī)器人運(yùn)行。在這個過程中是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育；是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂的一種教育方式。機(jī)器人教育是STEM教育的一種呈現(xiàn)形式我們都知道STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科，通過機(jī)器人編程教育可以更好的鍛煉孩子們的四門學(xué)科知識。機(jī)器人編程教育擁有學(xué)科綜合性強(qiáng)、知識實用性強(qiáng)、趣味性與知識性并存的特點，即使是對機(jī)器人、電力學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科尚無概念的孩子也可以輕松上手。結(jié)合人形機(jī)器人、智能硬件、開源造物等課程，讓孩子學(xué)以致用，使用機(jī)器人編程知識來完成自己的創(chuàng)意作品。老學(xué)員3年續(xù)課率85%！格物斯坦機(jī)器人課堂讓孩子‘去了不想回家’！格物斯坦機(jī)器人培訓(xùn)

酒店迎賓機(jī)器人雙語接待，VIP體驗感拉滿！編程機(jī)器人內(nèi)容

提到機(jī)器人，相信大家都不會陌生，在很多年前，它就是科幻電影里的常客了。而近幾年，家用機(jī)器人、醫(yī)用機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、教學(xué)機(jī)器人等等越來越多的機(jī)器人開始出現(xiàn)了我們真實的生活當(dāng)中。首先智能制造當(dāng)中大顯身手的運(yùn)動型機(jī)器人。此機(jī)器人是工業(yè)協(xié)作機(jī)器人的一種，它擁有小巧、靈活、便捷、安全的特點，在工業(yè)生產(chǎn)中很能夠與人配合、協(xié)同作業(yè)，充分發(fā)揮機(jī)器人的效率和人類的智能。這個機(jī)器人身手了得、號稱乒乓達(dá)人，技術(shù)可超越專業(yè)的乒乓球運(yùn)動員，它將機(jī)器人與人工智能技術(shù)相結(jié)合，為乒乓球運(yùn)動員提供整套智能教練系統(tǒng)。與以往的發(fā)球機(jī)不同的是，龐伯特發(fā)球機(jī)器人采用球拍發(fā)球，同時采集了中乒院專業(yè)選手的真實數(shù)據(jù)，很好地完成了擬人化發(fā)球。可以根據(jù)運(yùn)動員的實際水平提供不同等級的訓(xùn)練方案，多提供20種不同的打法。編程機(jī)器人內(nèi)容