斑馬魚轉(zhuǎn)基因品系制備服務簡介1.轉(zhuǎn)基因斑馬魚轉(zhuǎn)基因技術(shù)包括顯微注射、電穿孔技術(shù)（電脈沖介導）、精子載體法、GAL4/UAS轉(zhuǎn)錄系統(tǒng)、Tol2轉(zhuǎn)座子介導、擬型反轉(zhuǎn)錄病毒介導、重組桿狀病毒介導等方法。2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)目的2.1通過定點敲除技術(shù)進行基因鑒定和功能研究；2.2利用報告基因?qū)κ荏w等蛋白質(zhì)進行功能研究；2.3構(gòu)建各種斑馬魚突變體，通過斑馬魚疾病模型進行人類疾病研究和藥物篩選；2.4構(gòu)建含有特異性啟動子的生物感應器，用于環(huán)境監(jiān)測。3.Tol2轉(zhuǎn)座子介導的轉(zhuǎn)基因技術(shù)優(yōu)點3.1Tol2轉(zhuǎn)座子可攜帶大片段DNA；3.2Tol2轉(zhuǎn)座子沒有位置偏好性，幾乎能整合到染色體的任意位置；3.3Tol2轉(zhuǎn)座子的耐受范圍很廣；3.4Tol2作為天然的具有自主轉(zhuǎn)座活性的脊椎動物轉(zhuǎn)座子，能夠在胚胎發(fā)育的不同時期進行有效的轉(zhuǎn)移；3.5Tol2轉(zhuǎn)座子介導的轉(zhuǎn)基因技術(shù)能夠有效克服外源基因在后代傳遞頻率低的技術(shù)難題。服務流程▲客戶提出轉(zhuǎn)基因品系制備需求→▲分析可行性→▲構(gòu)建載體→▲斑馬魚胚胎注射→▲founder篩選→▲F1代斑馬魚養(yǎng)殖→▲F2代斑馬魚養(yǎng)殖環(huán)特生物優(yōu)勢1.特有的養(yǎng)殖方法可縮短服務周期；2.豐富的經(jīng)驗和及時溝通助力科研實驗。利用斑馬魚實驗成效點評。斑馬魚行為分析系統(tǒng)中標

測驗斑馬魚的行為和認知才能：在多孔板試驗中，能夠測驗斑馬魚在多孔板試驗中，能夠測驗斑馬魚的行為和認知才能，經(jīng)過記載它們的行為和反應來評價其學習和回憶才能，以及對環(huán)境的感知才能。例如，能夠記載斑馬魚幼魚經(jīng)過多孔板的時刻、路徑、錯誤次數(shù)和成功率等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)能夠用來評價幼魚對迷宮的回憶才能和學習才能。經(jīng)過屢次試驗，還能夠評價幼魚的長期學習和回憶才能。一起，能夠在多孔板的不同方位放置食物，以測驗斑馬魚對環(huán)境的感知才能。此外，多孔板試驗還可以用于評價斑馬魚的心情和行為反響。例如，在試驗中加入一些壓力因素，例如模擬掠食者等，以測驗斑馬魚的心情和應激反響。這些數(shù)據(jù)可以用來研究斑馬魚的神經(jīng)生物學和行為。總的來說，多孔板試驗是一種有效的辦法，可用于測驗斑馬魚幼魚的行為和認知能力。它可以用于研究斑馬魚的學習、記憶、感知和心情等方面，為研究斑馬魚的神經(jīng)生物學和行為供給了一個有用的工具。斑馬魚行為分析系統(tǒng)中標斑馬魚用來做什么試驗?

斑馬魚作為免疫學新模式生物的優(yōu)點在于：（1）與傳統(tǒng)的免疫學模式生物——小鼠相比，斑馬魚有體型小，子代數(shù)量多，培育要求低，易于養(yǎng)殖，飼養(yǎng)成本低，便于開展大規(guī)模研究。（2）斑馬魚個體發(fā)育過程是在全透明狀態(tài)下完成，使得整個心血管系統(tǒng)的發(fā)育過程能十分完整的被觀察。特別是免疫系統(tǒng)個體發(fā)育的相關(guān)資料，是無法從小鼠上所進行的實驗中輕易獲得的。（3）先期對斑馬魚的遺傳學研究積累的豐富突變庫也為研究免疫相關(guān)基因的功能提供了條件。（4）在已知生物中，魚類是**早具備獲得性免疫系統(tǒng)的綱。

身體透明，斑馬魚在發(fā)育的前7天身體透明，可直接觀察內(nèi)部***。結(jié)合***染料、抗體、核酸探針等方法能夠觀察自由活動的或者固定后的斑馬魚***樣本，這種直接的觀察為自動化藥物篩選和藥物靶***鑒別奠定了堅實有利的基礎(chǔ)。斑馬魚和人類的疾病信號轉(zhuǎn)導通路高度保守。斑馬魚體內(nèi)存在的人類同源基因比例高達87%，某些疾病相關(guān)基因與人類基因保守性高達99%,這意味著在其身上做藥物實驗所得到的結(jié)果在多數(shù)情況下也適用于人體。在已知生物中，魚類是**早具備獲得性免疫系統(tǒng)的綱。這就使得對斑馬魚免疫系統(tǒng)的研究成為人們了解非特異性免疫系統(tǒng)和獲得性免疫系統(tǒng)進化與功能相互關(guān)系的重要工具。這個獨特的免疫系統(tǒng)進化地位還賦予了斑馬魚作為免疫學研究模式生物的另一重要優(yōu)勢，即其成體可以在沒有胸腺、淋巴細胞生成的情況下存活傳代。新生斑馬魚為何具備數(shù)學能力？

報告基因選用GFP或RFP，**小啟動子來自斑馬魚gata2基因；將上述載體與體外轉(zhuǎn)錄得到的Tol2轉(zhuǎn)座酶的mRNA共同注射到斑馬魚的單細胞受精卵中，受精卵長大后成為founder；Founder外交（out-cross）得到F1代胚胎，從中挑選出對于報告基因具有組織特異性表達模式的胚胎，拍照記錄后分類培養(yǎng)；F1長大后通過linker-mediatedPCR的方法鑒定對應于GFP（或RFP）表達圖式的Tol2插入位點，并通過與已知基因組數(shù)據(jù)比較，對插入位點進行定位與分析；通過外交純化得到轉(zhuǎn)基因魚，直至得到只含有單個插入品系的轉(zhuǎn)基因魚。斑馬魚因其高度的基因保守性和獨特的轉(zhuǎn)錄學特性，在腦科學研究中具有不可替代的地位。斑馬魚房設計報價

斑馬魚在藥理學毒理學的應用。斑馬魚行為分析系統(tǒng)中標

空間學習與回憶空間學習回憶是外顯回憶的一種長時間存儲方式。和哺乳動物相同，越來越多的證據(jù)表明硬骨魚也具有學習和回憶的特性和神經(jīng)基礎(chǔ)。利用隱藏的的學習設備對魚類的空間學習和回憶才能進行了點評和測試。該儀器與以前報道所描繪的相同，由發(fā)動室、獎賞室和連接這兩個室的兩個隧道組成。在練習或測試中，迷宮被注入10厘米深的水，水的溫度與實驗水箱的溫度相同。兩周的學習練習和回憶評價基本上是像其他地方描繪的那樣進行的。空間學習練習從露出前7天開端，露出后7天完畢。每天進行一次練習，每組10條魚放入發(fā)動室，30秒后開釋這些魚，在迷宮中探索30分鐘(左面或右邊的通道都是翻開的)。回憶評價為10分鐘(每組一個)。在本研討中，我們計算了獎賞室中魚的總數(shù)和魚在不同片段中所花費的時間。斑馬魚行為分析系統(tǒng)中標