? ? 1、三度空間 ? ? 繪畫術語。指由長度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個因素構成的立體空間。繪畫中，為真實地再現物象，必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果。? ? ? 2、質感 ? ? 繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法，在作品中表現出各種物體所具有的特質，如絲綢、陶瓷、玻璃器皿、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質的特征，給予人們以真實感和美感。 ? ? 3、量感 ? ? 借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。如山石的凝重，風煙的輕逸等。繪畫中表現實在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實在感。運用量的對比關系，可產生多樣統一的效果。 ? ? 4、空間感 ? ? 在繪畫中，依照幾何和空氣的原理，描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關系，使之在平面的繪畫上傳達出有深度的立體的空間感覺。ms211正確地運用知識，可以很好的表現空間感。 ? ? 5、體積感 ? ? 繪畫術語。指在繪畫平面上所表現的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺。新動力畫室是能夠真正對學生未來負責的培訓基地。淄博十七中高考速寫輔導機構

速寫，即“sketch”，意為草圖、綱要、短文、概要、草擬等，表明了速寫在語言、手法上所具有的獨特性。狹義的看，速寫是造型藝術基礎能力培養的一種訓練手段，因而它便具有了與其它藝術門類相互滲透的可能性；廣義的看，它又是一門**的造型藝術門類，具有獨特的審美價值。速寫既可以被理解為單純的速寫作品，從某種角度看它又可以被看作一種繪畫行為狀態、一種繪畫能力的實施過程。  速寫概念在西方繪畫中屬素描范疇，被看作是素描的一種略圖和草圖等，一般以單色塑造、表達所刻畫的形象。而在中國美術學院的教學中，速寫一般被作為造型藝術基礎能力訓練的手段來看待的。無論怎樣，從速寫的目的來看，速寫是為了獲得基本的造型能力，因此，形象塑造的準確簡練和表達的速度是速寫的兩個基本要求，實事上對于許多美術家來說，速寫是伴隨其一生的藝術實踐，吳作人先生曾說過：“速寫是畫家畢生的作業”。頭手腳的刻畫為重點。也可以選取畫面中**感興趣的精彩部分重點表現。3類：線性速寫、線面結合、以面為主的調子速寫。多見以線面結合表現為主。 淄博五中新動力速寫輔導價格新動力畫室在作畫技巧上專業性強。

    如下圖（二）選擇角度有了力度之后，我們要考慮的就是作畫的角度，我們不能一到考場屁股還沒坐穩呢，就要開始畫了，你要學的聰明一些，像大側面這種角度就不要去畫了稍微挪動一下4分之三是很漂亮的，千萬不要因為不想畫臉就做了側面這樣是錯誤的，側面表現的東西少，相對能夠刻畫的也就少，而且畫面容易處理不好造成一頭重一頭輕。所以大側面是不要去畫的，。還有就是正面，對于高手來說正面畫的多了還好一些，但是如果模特是站著的，正面是很難表現動態的，而且正面容易把人畫平，所以正面也是盡量不要去畫的，所以角度選好了你這張畫成功的幾率也就大了。在此多說一點如果離考前還有很長一段時間，可以不用在乎角度問題，選擇自己喜歡的角度就好，興趣是比較好的老師，即使只有背影。有的同學說了，老師，我們聯考考的是默寫啊，其實道理都一樣，就看你能否舉一反三了。如果是考畫照片，那你只能老老實實按照照片的就角度去畫了。（三）抓住臉部的細節有了力度！注意了角度！之后呢，我們就是**主要的了。細節具體的偷分方法就是臉！臉一定要非常細非常耐看，傳神，而且告訴你們個秘密，臉畫的精細可以隱藏你畫面上的一些失手的問題。如下圖如果我們是高一的學生。

    很多同學問，線面速寫好還是線性速寫好？記得老師說過：“形準靠線，生動靠面。用線性練基礎，用線面練能力”分享一個速寫快速提分的11個方法，這些方法一定會對你速寫提分有很大幫助了。（一）力度我舉個例子，一張白紙上，黑色是很跳躍的，那么我們的作品，速寫怎么在數萬張卷子里跳出來呢？那就是力度。！！！要黑下去，要壓得住你身邊的作品，這樣，考試判卷子的老師才能眼看到你的作品，即使你的細節少一些，但是很跳躍就會給老師眼前一亮，他們判卷子的時間很短，幾乎是2，3秒鐘就分檔了，比方說：甲畫的一般但是很黑有力，被分到A檔，然后經過2次審查的時候，其他老師拿進一看，沒有細節，刻畫也不深入，根本進不了A檔呀！那就給個90吧。然后再舉個例子說乙，乙畫的很好也很深入也有細節，但是畫的太淺了，這就導致乙的卷子被旁邊那些拿炭筆，或者中華8B或者特濃鉛筆的人給壓住了，這就導致乙進入了B檔，然后其他老師拿進一看，挺好呀，有細節也很深入，但是老師沒辦法只能給個B檔比較，給個89吧，所以部就拉開了兩個人的差距，所以我說，咱們考學的學生一定要使勁，用你吃奶的勁頭去畫！推薦優先中華8B鉛筆，炭筆難免有些發瑟會拉紙，鉛筆使勁也可出炭筆的力度。讓我們一起，在新動力畫室的**下去創造屬于我們的神奇！

速寫是快速概括地描繪對象的一種繪畫手法，也是培養敏銳的觀察力和造型能力的主要手段之一。速寫可以體現出學生抓重點能力、概括能力和快速表現的能力。好的速寫簡練生動。從考學階段來講，速寫可分為應試速寫（按照速寫考試的要求做畫）和生活速寫（有感覺但不一定適合考試）；應試速寫是需要建立在對人體解剖知識了解的基礎上，并且經過長期的訓練而熟練掌握的應對考試的速寫，多以人物動態或結合場景表現為主，特點是針對考試要求，短期就能有明顯提高。生活速寫是課堂之外一種必要的拓寬訓練，可對生活周圍的一切事物（如人物、特定氣氛、風景、及局部特寫等）進行描繪，并且在材料上也可進行多種嘗試。這對于繪畫感受的敏銳性及造型能力手法技巧等方面都有直接幫助，熟能生巧，本質是作者內心情緒、感覺、靈性的即興表現，生活速寫就好比美術日記，可以把生活中的細節與樂趣用繪畫的方式記錄下來。特點是更注重感受，畫感覺，對于綜合素質和修養的提高更有幫助。 新動力畫室擁有優異的師資團隊。淄博五中新動力速寫輔導價格

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 速寫的一個主要功能是提高作畫者的造型能力，以研究造型為目的速寫顯然具有了較高層次的意義。一段時間，我們為了解決某一造型中的實際問題，可作交流性的研究造型為目的速寫，這類速寫不只停留在物象的表達之上，而是利用速寫簡便的作畫工具，探索某一個需要解決的造型問題，如人物的頭像、手勢及全身動勢。的畫家在速寫中，善于把握從筆底自然流露出來的富于藝術個性的造型，并加以發揮，這往往能在造型中有所突破，顯現出藝術家的個性。如奧地利畫家席勒的速寫，以及周思聰的速寫，他們都充分利用了速寫手段來研究人物的造型規律，形成了有獨特個性的人物造型。這類速寫的探索對于表達個性的繪畫風格的形成具有不可代替的作用。 淄博十七中高考速寫輔導機構

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