雙職工家庭日記：因為遠(yuǎn)程輔導(dǎo)機，我們家的“接力賽”消失了

來源：發(fā)布時間：2026-03-26

晚上七點四十，手機震了一下，是孩子用輔導(dǎo)機發(fā)來的呼叫。我在公司剛開完會，接通后看到她指著作業(yè)本上的一道題。講了五分鐘，她點點頭說明白了，掛斷前說了一句：“媽媽你忙吧，剩下的我自己寫。”

八點二十，我在地鐵上，手機上收到一條通知，是孩子寫完用輔導(dǎo)機拍過來的作業(yè)。看了一眼，剛剛那道題確實寫對了，順手點了一下批改作業(yè)，手機顯示全對。

九點到家，聽到書房里設(shè)備在報聽寫。是先生下午在APP里選好的英語生詞聽寫。孩子自己跟著寫，寫完設(shè)備自動拍了照。等我忙完拿起手機，照片已經(jīng)在APP里了。

九點四十，孩子睡下了。我癱在沙發(fā)上，先生到家，進(jìn)門開口就問：“作業(yè)都搞定了？”我說：“早搞定了，不是跟你講了嗎。”他愣了一下，然后笑了：“對哦，我差點忘了。”

這是我昨晚的真實經(jīng)歷。你可能以為我是個“甩手家長”。恰恰相反，以前我們家每天晚上八點后，都是一場全家總動員的“輔導(dǎo)接力賽”。而這一切的改變，都源于我們“請”了個幫手——唯彩遠(yuǎn)程輔導(dǎo)機C5Pro

從前：我們的接力，其實是“媽媽先跑，爸爸替補”

我和先生都是上班族，早上七點半出門，晚上七點到家。孩子放學(xué)由奶奶接回去，自己先寫著作業(yè)，等我們回來再檢查。很多人問我，到底誰管孩子學(xué)習(xí)？我們家以前的答案是：誰先到家誰管。聽起來挺公平，實際上根本不是那么回事。

我下班早一點，所以幾乎都是我先上。到家剛進(jìn)門，包還沒放，娃就沖過來了，然后就開始：先講她空著的題，再檢查寫完的部分，改完錯字還得念聽寫。等我忙完，已經(jīng)九點了。先生那時候才到家，頂多幫忙簽個字，或者聽我抱怨幾句“又搞到這么晚”。

有時候我加班，先生先到家，他就頂上。但他輔導(dǎo)的少，不知道哪些題常錯、哪些字總寫不對。我回到家還得重新看一遍，把漏掉的問題補上。反正每次結(jié)束后，我都是癱在沙發(fā)上，感覺晚上這幾個小時比上班還累。隊友說“明天我們早點回來”，可第二天還是一樣。

后來我們發(fā)現(xiàn)，以前接力累的原因，不是任務(wù)多，而是所有任務(wù)都必須“等人到了才能做”。

孩子下午不會的題，要等到我回來才能問；寫完的作業(yè)，要等到先生回來檢查；晚上的聽寫，必須等我回家才能念。奶奶在家只能幫忙做飯、看著孩子別亂跑，輔導(dǎo)這件事，她完全插不上手。

現(xiàn)在那些“等人”的環(huán)節(jié)，被拆開了。

下午不會的題，孩子直接按呼叫。誰有空誰接，不用等誰先到家。今晚我接，明晚先生接，有時候他開會我接，有時候我忙他接。那道題再也不用攢到晚上。
寫完的作業(yè)，孩子按一下鍵就拍過來了。先生在公司批兩道，我在地鐵上看兩眼，誰看到誰處理，然后發(fā)信息知會一聲對方，或者直接用APP自帶的“AI批改作業(yè)”，一鍵就能把對錯標(biāo)注出來。
聽寫這件事，終于不用“等媽媽回家念”了。先生在公司抽五分鐘，打開APP選好今晚的生詞——語文是人教版的，英語是外研社的，教材詞庫里都有。設(shè)置好發(fā)送，到點了設(shè)備自動報讀，孩子自己跟著寫。寫完照片發(fā)回來，誰先看到誰檢查。奶奶只需要在旁邊坐著，什么也不用做。
英語口語，孩子想練就自己練。對著設(shè)備說“練口語”，設(shè)備帶讀孩子跟讀，讀完屏幕顯示分?jǐn)?shù)。測評報告同步到APP里，今晚練了啥、分?jǐn)?shù)多少、哪個詞總讀錯，一清二楚。不用我催，不用先生盯著，她自己就能完成。
不認(rèn)識的字，對著設(shè)備一指，拼音釋義就出來了。不會寫的字也能直接問C5Pro，它會在屏幕上顯示筆順、拼音、釋義。讀英語遇到不會念的單詞，也是一指，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音直接播。