接受培訓的學員有些是普通機床的操作工，有一定的切削加工經驗。有些則剛取得初級證書，工作經驗很少，在習慣上往往還按照普通機床的操作過程來編制數控程序，這就需要在培訓中反復強調數控機床的工藝特點，指導學員逐漸接受、掌握數控機床有別于普通機床的一些工藝處理方法。對培訓中出現的典型問題和特別容易出錯的地方，可召集學員進行現場討論，讓大家相互汲取教訓，這樣做學員們既印象深刻，又能共同提高。培訓使用的經濟型數控機床，采用的是開環系統和步進電動機，在運行過程中極易失步且無法補償，故而精度較低、誤差較大，在操作中應加以注意。編程時仍按圖紙規定的尺寸作為坐標參數，但在對刀設置坐標時要留出一些余量，或修改調整刀補參數，加工結束后按實際測得的零件尺寸重新設置坐標或修改刀補參數，再運行精加工程序予以修正，這樣就能加工出合格的零件。 清遠注塑模具設計的意義。潮州塑料模具設計圖

    模具設計不當往往會造成產品出現這樣或那樣的缺陷。所以,在對模具進行修改之前,通常要先試模和評估,優化模具設計和工藝參數,這樣才能避免不必要的誤差,達到事半功倍的效果,同時滿足批量生產的高質量要求。塑料的成分主要有樹脂、填充劑、增塑劑、著色劑和穩定劑等，在現實生活的應用非常普及，比如：電視機、洗衣機、塑料袋、計算機、西門子電機等。制造出這些塑料工藝品的主要設備就是塑料模具，模具的設計主要是模具的設計方案構思。關于模具的設計，目前有很多方法，塑料模具廠商經常用的是經驗試模定工藝方法，但是這種方法也已經陳舊。軟件系統的模塊是模具設計的主要手段，它幾乎提供了模具設計所需要的所有功能。模具設計的流程是先利用軟件系統的模塊建立出塑料產品模具的三維模型，第二步是利用型腔模塊設計模具的構建，第三步也是設計模具的模架。塑料模具設計好之后就可以按照模具設計進行模具裝配和模具組建了。其中PTC公司推出Pro/e軟件所具有的一系列功能是設計模具方便的裝備，它幾乎囊過了模具設計所需要的所有功能包括模具的零件裝配和模具開發。 廣東ug模具設計要學會先廣州學模具設計要學多久。

    隨著科學技術水平的不斷提高，各種先進制造技術得到日益廣泛的應用，生產企業需要大量善于進行技術創新的應用型人才，其中，數控機床操作技術工更是目前迫切需要的“灰領”人才。在這樣的背景下，數控培訓方興未艾，許多職校跨出校門接受社會培訓。因而如何盡快、有效地提高數控培訓學員的知識水平與操作技能是一個重要課題。由于大多數學員是初次接觸數控機床，且文化程度較低，對一些基礎知識與概念的理解有困難，這時可以舉一些通俗易懂的例子來進行教學。例如，數控機床的基本M成及工作原理可以以人作比喻：控制介質相當于語言、數控裝置相當于大腦、伺服系統相當于神經系統和肌肉、檢測裝置相當于感覺、機床本體相當于人體骨架。比如在做隊列操時，人聽到“立正”口令時，將語音信號變換后傳遞給大腦，這個“立正”命令必須是人能聽懂并明白其含義的，否則無法做出反應。大腦接受了“立正”命令信息后，馬上記憶起該命令的動作要求，即人站直、腿并攏、手放好，并通過感覺檢查動作是否準確到位、符合要求，然后發出動作指令。這個指令是很微弱的腦電波信號，不足以刺激肌肉運動，通過神經系統放大并傳遞后刺激相應部位的肌肉舒展或收縮，牽引骨骼運動。

    提高數控實訓教學的軟、硬件建設討論教師要想真正地把數控實訓的教學質量提高上來,就必須從兩個方面一起做起,不是一只手軟,一只手硬,而是兩手都要硬,也就是對于軟、硬件的建設問題。下面就這兩個方面的建設問題提出一些比較有建設性意義的建議。軟件方面主要包括數控實訓教材的編寫和雙師型教師隊伍的建設,而硬件的建設主要是針對數控實訓基地建設和數控仿真軟件的研發這兩方面而言的。(一)合理的數控實訓教材。提高動手操作能力,一方面需要不斷的實際練習和操作,另一方面需要有一本合適的實訓教材,這二者都是不可或缺的。其中,數控實訓教材是教師進行實訓教學和學生進行技能訓練的依據,這屬于軟件建設層面。現在一般的中職學校在數控專業課方面,采用的教材有著一些不足,主要表現在:內容過多,涉及的知識面太廣,內容以理論知識為主,實際操作的講述相對很少,對于基礎較差的中職學生來說就顯得知識點太多,內容太深了,還有教材中有關數控機床編程的實例很少,用在實訓教學中很不適合,進而在一定程度上對中職學生數控專業技能的發展造成了限制,更與中職教育的基本思想不符,即“理論教學以夠用為度,強化操作技能訓練”。基于上述討論。 汕頭學模具設計要多久。

雙師型的教師隊伍建設。

中職學校的數控專業每年都要進行數控實訓,而學生也在逐年的增加,目前來講,老師都有著比較高的理論水平,但是實踐動手能力方面卻有著明顯的不足。因此,雙師型教師隊伍的建設是有著它的必要性的,這屬于軟件建設層面。

數控實踐指導老師,既要有扎實的理論基礎,又要有良好的操作技能和豐富的實踐經驗,可以采取以下措施:

1.完善校內教師到企業參加實踐培訓的制度,比如,對于新教師來說,上崗前需要進行至少六個月的專業實踐培訓,在取得技能等級證書之后才能參與實訓教學。

2.選派教師到相關企業參與進行產品的設計等。比如,在機床公司參與CK6140數控車床和XK5025數控銑床等的研發,在生產實踐中提高數控實訓教學師資的工程實踐技術。

3.選派教師進行數控機床編程和維修的培訓,并鼓勵參加考取數控工藝考評員的資格。

4.聘請校外企業的相關技術來學校,作為兼職教師指導學生的數控實訓,學校也會對兼職教師進行定期的培訓,而且讓其參與學校實訓教材的編寫,等等。 汕頭模具設計技能培訓。潮州proe模具設計

韶關塑料模具設計說明書。潮州塑料模具設計圖

    模具設計是一個備受矚目的職業，隨著制造業的不斷發展，對于模具設計師的需求也在不斷增加。作為一個融合了工程技術和創意設計的職業，模具設計師不僅在職業發展上有著廣闊的前景，而且在薪酬待遇上也備受矚目。隨著制造業的升級和轉型，模具設計師的需求日益增加。在汽車制造、電子產品、家電等行業，都需模具設計師來設計和制作各種類型的模具。因此，模具設計師的就業前景非常廣闊，無論是大型制造企業還是中小型模具制造廠，都需要擁有設計能力的人才。對于有著扎實技能和豐富經驗的模具設計師來說，職業發展的機會和空間是非常廣闊的。除了廣闊的職業發展空間，模具設計師的薪酬待遇也備受矚目。根據行業調研數據顯示，模具設計師在職業生涯的不同階段都能夠獲得豐厚的薪酬。初入職場的模具設計師也能獲得相對較高的起薪，而隨著工作經驗的積累和技能的提升，薪酬水平也會不斷提高。在一些發達地區，模具設計師的年薪甚至能夠達到數十萬甚至百萬以上。此外，隨著技術的不斷進步和創新，模具設計師的薪酬待遇也在不斷提高。對于掌握先進設計軟件和制造工藝的模具設計師來說，他們往往能夠獲得更加豐厚的薪酬。 潮州塑料模具設計圖